Hoạt động làm quen với Toán: Dạy trẻ cách sắp xếp theo quy tắc (kèm mẫu giáo án giảng dạy)

STT

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1

Ổn định tổ chức, gây hứng thú

• Cô và trẻ cùng VĐ bài hát "Lắc bàn tay”.

• Cô đố trẻ hôm nay cô có đồ dùng gì mới ? Đồ dùng của cô có gì đặc biệt?

Trẻ vận động cùng cô, nói những gì mà trẻ quan sát được.

2

Bài mới

2.1

Nhận biết quy tắc sắp xếp

Cô cho trẻ quan sát và nói lên cách sắp xếp trên các đồ dùng (Dây thắt lưng, bờm, vòng tay)

- Đây là cái gì?

- Bên trên có những gì?

- Chúng được sắp xếp như thế nào?

=> Tất cả những đồ dùng này đều được sắp xếp giống nhau: cứ 1 hoa lại đến 1 lá, rồi lại1 hoa - 1 lá -1 hoa - 1 lá …

----------------------------------------

* Cô hướng dẫn trẻ cùng cô sắp xếp 1 đồ dùng giống như mẫu.

+ Cô làm mẫu, vừa thao tác vừa giải thích và cho trẻ làm cùng với cô ( sửa sai nếu có):

Cô xếp gì đầu tiên ? Sau đó thì cô phải xếp gì ? Ai lấy giúp cô tiếp nào ?

+ Cho trẻ nhắc lại cách cô và trẻ vừa sắp xếp: cứ 1 hoa lại đến 1 lá, rồi lại1 hoa - 1 lá -1 hoa - 1 lá …

Trẻ trả lời và nhắc lại cách sắp xếp mà trẻ quan sát được.

Trẻ nói lên đồ phù hợp tiếp theo giúp cô.

Trẻ chú ý lắng nghe.

2.2

Sao chép quy tắc sắp xếp

Cô gợi ý trẻ có thể sắp xếp đồ dùng giống cô để tạo nên những chiếc bờm ,chiếc vòng, dây thắt lưng và cavat thật đẹp.

- Cô giới thiệu nguyên vật liệu trên các bàn cho trẻ lựa chọn.

- Cô mời trẻ về bàn và làm tạo ra sản phẩm mà trẻ theo ý thích. Cô bật không lời cho trẻ thực hiện

- Trong quá trình trẻ làm, cô quan sát giúp đỡ trẻ nếu cần.

Trẻ về bàn cùng làm.

Trẻ ngắm sản phẩm của mình và của bạn.

3

Kết thúc

Cô gọi cả lớp cùng nhau quan sát thưởng thức thành quả của mình và của bạn.

+ Con sắp xếp gì thế? Con sắp xếp chúng như thế nào?

+ Cô cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp

- Cho trẻ đi khoe những thành quả của mình với các bác, các cô và chụp ảnh lưu niệm.

- Cô và trẻ cùng nhau dọn đồ dung sau tiết học.

STT

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1

Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài: Màu hoa

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

+ Chúng mình vừa cùng cô hát bài hát gì?

+Trong bài hát có nhắc đến những màu hoa gì?

+ Trong gia đình con có trồng những hoa gì ?

+ Hoa không chỉ được trồng để làm cảnh mà hoa còn góp phần làm cho cuộc sống của chúng ta có thêm nhiều ý nghĩa. Và hôm nay cô cháu mình sẽ cùng nhau đến thăm vườn hoa của cô Thủy để chọn những cây hoa đẹp nhất  mang về trồng nhé.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên

- Trẻ đến thăm

2

Phương pháp, hình thức tổ chức

* HĐ1: Nhận biết quy tắc sắp xếp

+ Đã đến vườn hoa nhà cô rồi.Các con thấy vườn hoa nhà cô có đẹp không?

+ Trong vườn có trồng những loại hoa gì?

+ Con có nhận xét gì về cách trồng hoa cúc?

+ Luống hoa hồng được trồng như thế nào?

+ Còn luống hoa này có gì đặc biệt?

KL: Như vậy việc trồng hoa ở mỗi luống theo một trình tự nhất định được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là quy tắc.

HĐ 2:  Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc

a) Sắp xếp quy tắc theo ý thích của trẻ:

+ Nhân dịp các con đến thăm vườn hoa, cô dành tặng cho mỗi bạn 1 rổ hoa đấy, các con nhẹ nhàng đi lấy hoa về chỗ ngồi nào và trồng hoa theo ý thích nhé.

- Cho trẻ lấy hoa và sắp xếp theo cách của trẻ.

- Cho 3-4 trẻ nêu cách sắp xếp của mình.Hỏi trẻ :

+ Có bạn nào có cách sắp xếp giống bạn không?

+ Từ những cây hoa, mỗi bạn lại có cách trồng hoa khác nhau, góp phần làm cho vườn hoa thêm rực rỡ đấy. Bây giờ chúng mình sẽ cùng trồng những bông hoa này theo cách của cô nhé.

----------------------------------------

b) Sắp xếp theo yêu cầu.

* Lần 1: Sắp xếp theo quy tắc 1 hoa đỏ-1 hoa vàng.

- Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nêu nhận xét.

- Con có nhận xét gì về cách sắp xếp hoa của cô?

- Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô. Cô quan sát và hỏi trẻ cho trẻ nêu cách sắp xếp của mình và bạn?

* Lần 2: Sắp xếp theo quy tắc 1 hoa đỏ- 2 hoa vàng

- Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nhận xét

+ Con có nhận xét gì về cách sắp xếp các cây hoa này của cô?

- Cô thao tác mẫu và giải thích cách thực hiện.

- Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô. Cô quan sát và cho trẻ nêu cách sắp xếp của mình và bạn.

* Lần 3: sắp xếp theo quy tắc 2 hoa đỏ- 1 hoa vàng.

(Tương tự như trên)

+ Như vậy là có 3 cách sắp xếp các cây hoa theo yêu cầu của cô.

- Cô cho trẻ quan sát các cách đã thực hiện và nêu nhận xét

  Việc sắp xếp các bông hoa  lặp đi lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc 

Hoạt động 3: Luyện tập – củng cố

- TC1: Thi xem đội nào nhanh

+  Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là phải sắp xếp các bông hoa, lá theo đúng các quy tắc cho trước Khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu tiên của 2 đội chạy lên tìm hoa và xếp lên bảng. Sau đó về cuối hàng.

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức,mỗi lần chơi chỉ được lấy 1 hoa .Thời gian chơi diễn ra là 1 bản nhạc.

+  Trẻ chơi

----------------------------------------

- TC2: Chung sức

+ Cách chơi : cô sẽ chia lớp làm 3 nhóm, mỗi nhóm có nhiệm vụ khác nhau:

   Nhóm 1: sâu các hạt theo quy tắc 

   Nhóm 2: Hoàn thiện các băng giấy theo quy tắc.

   Nhóm 3: Tô màu theo quy tắc

+ Luật chơi: trong vòng 1 bản nhạc, nhóm nào hoàn thiện nhanh, nhóm đó được tặng 1 phần quà.

+ Trẻ về nhóm chơi.

- Có ạ

- Hoa hồng, hoa cúc ạ!

- Được trồng xen kẽ ạ

- 

- 1 cây hoa hồng, 1 cây hoa cúc rồi …..

- Trẻ về chỗ ngồi và xếp hoa

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, xếp và đưa ra nhận xét.

- Trẻ lắng nghe 

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe 

- Trẻ chơi

3

Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Giáo dục: Các loại cây, hoa tô điểm cho cuộc sống của chúng ta được tươi đẹp hơn . Vì vậy các con  cần chăm sóc,bảo vệ các loại cây cối , hoa lá nhé.

STT

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1

Gây hứng thú

• Cô tập trung trẻ, giới thiệu chương trình “Bé thông minh”

• Cô giới thiệu các cô giáo về dự giờ.

Trẻ nghe và vỗ tay

Trẻ vỗ tay

2

Bài mới

a. Ôn cách sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Về đúng nhà”

- Cho trẻ hát và thể hiện tình cảm bài “Trái cây”. Khi có hiệu lệnh “Về nhà về nhà” thì trẻ chạy thật nhanh về chỗ của mình. Bạn nào ở ghế xanh thì đứng, bạn nào ở ghế đỏ thì ngồi xuống.

(Cô mở nhạc bài “Nhà của tôi” cho trẻ hát và chơi trò chơi)

- Hỏi trẻ: Ai có nhận xét gì về đội hình của lớp mình lúc này?

- Đó là cách sắp xếp theo quy tắc nào?

=> Một bạn ngồi, một bạn đứng…Lặp đi lặp lại nhiều lần. Đây là sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng.

+ Cho trẻ quan sát những chiếc ghế ở phía sau.

- Cô xếp những chiếc ghế theo quy tắc nào?

- Đó là quy tắc sắp xếp của mấy đối tượng?

=> 1 ghế màu xanh, 1 ghế màu đỏ, lặp lại 1 ghế màu xanh, 1 ghế màu đỏ là sự sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng.

b. Phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc  của 3 loại  đối tượng.

- Tặng mỗi trẻ một rổ nhỏ có các hình hoa, lá, quả.

+ Cô hỏi trẻ trong rổ quà có gì?

+ Cô giới thiệu các hình cô có trên màn hình.

- Lần 1: sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 (1 lá - 1 hoa – 1 quả, lặp lại 1 lá - 1 hoa – 1 quả)

- Cô đưa ra chuỗi sắp xếp:

+ Con thấy trên màn hình có những gì?

+ Bạn nào nhận xét về cách sắp xếp trên?

+ Đây là cách sắp xếp của mấy đối tượng?

=> Với cách  sắp xếp 1 lá - 1 hoa – 1 quả, lặp lại 1 lá - 1 hoa – 1 quả  là cách sắp xếp lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định của 3 loại đối tượng gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng.

- Cô sắp xếp mẫu cho trẻ quan sát và hướng dẫn trẻ cách sắp xếp.

- Cho trẻ sắp xếp giống như trên màn hình. (Cô bao quát sửa sai)

- Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp của 3 loại đối tượng mà trẻ vừa xếp được.

----------------------------------------

+ Lần 2: sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 (1 lá - 2 hoa – 1 quả,  lặp lại 1 lá - 2 hoa – 1 quả)

- Cô đưa ra cách sắp xếp 1-2-1 cho trẻ quan sát, hỏi trẻ:

+ Ai nhận xét về cách sắp xếp này ?

- Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ cách xếp.

- Hỏi lại trẻ cách cô vừa sắp xếp: Cô vừa sắp xếp những gì?

+ Cô xếp theo quy tắc nào?

+ Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại đối tượng?

=> Đây cũng là 1 cách sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng. Nhưng lần này là cách xếp theo quy tắc 1-2-1 (1 lá - 2 hoa – 1 quả,  lặp lại 1 lá - 2 hoa – 1 quả)

- Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc  cô vừa hướng dẫn. (Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai cho trẻ)

- Cho cả lớp cùng nhắc lại quy tắc vừa sắp xếp.

=> Mở rộng: Có rất nhiều các sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng như 1-1-2, 2-1-1.

- Liên hệ thực tế: Các con cùng quan sát xem lớp mình có đồ dùng, hình ảnh nào được sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.

- Cô cho trẻ  kiểm tra kết quả.

c. Luyện tập

- Trò chơi 1: "Thông minh tinh mắt" Chia trẻ thành 3 đội.

+ Cách chơi: Trên màn hình sẽ xuất hiện một nhóm đối tượng được sắp xếp theo quy tắc bất kỳ. Nhiệm vụ của chúng mình là phải quan sát và thảo luận xem đó là quy tắc sắp xếp nào. Thời gian suy nghĩ là 5 giây, khi hết giờ các đội sẽ rung sắc xô để trả lời.

+ Luật chơi: Mỗi một câu trả lời đúng đội đó sẽ được tặng 1 bông hoa. Kết thúc trò chơi đội nào Đội nào được nhiều hoa đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Cho trẻ chơi 3 lần với các đối tượng khác nhau.

----------------------------------------

- Trò Chơi 2:  Thi đội nào nhanh

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, xếp thành 3 hàng, cô đưa ra cho mỗi đội một mẫu sắp xếp theo quy tắc.  Nhiệm vụ của 3 đội là lần lượt từng trẻ bật qua vòng lên tìm đối tượng sao cho đúng với yêu cầu mà cô đưa ra. Trẻ thực hiện xong sẽ về cuối hàng đứng.

+ Luật chơi: Mỗi trẻ lên bật chỉ được lấy 1 đối tượng sắp xếp cho đúng quy tắc. Thời gian cho trò chơi là 1 bản nhạc. Đội nào sắp xếp đúng theo quy tắc thì đội đó sẽ đanh chiến thắng.

(Cô mở nhạc vừa đủ cho trẻ chơi, động viên trẻ tham gia)

- Cô nhận xét kết quả của 3 đội, động viên, khen trẻ.

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Trẻ hát, thể hiện cảm xúc, khi nghe thấy hiệu lệnh"về nhà về nhà"  thì trẻ lần lượt một bạn đứng rồi một bạn ngồi.

- Một bạn đứng, một bạn ngồi ạ!

- Đó là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1, sắp xếp 2 đối tượng.

- Trẻ quan sát.

- Cô xếp theo quy tắc 1-1

- Của 2 đối tượng ạ

- Trẻ nghe cô

- Trẻ lấy rổ để ra trước mặt.

- Trẻ quan sát trả lời: Có hình bông hoa, lá, quả.

- Trẻ quan sát.

- Con thấy có hình lá, hoa, quả.

- Cô xếp theo quy tắc 1-1-1, xếp lần lượt…

- Của 3 đối tượng

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát, nghe

 - Trẻ xếp theo quy tắc cô vừa hướng dẫn.

- Trẻ nhắc lại.

 - Trẻ xếp lần lượt, trẻ xếp theo quy tắc…

- Trẻ quan sát, nghe hướng dẫn.

- Trẻ gọi tên các đối tượng.

- Quy tắc 1-2-1 ạ.

- Của 3 đối tượng ạ.

- Trẻ nghe cô.

- Trẻ sắp xếp theo quy tắc cô vừa hướng dẫn.

- Sắp xếp theo quy tắc 1:2:1

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ quan sát xung quanh lớp xem có những nhóm đồ vật nào được xếp theo quy tắc.

- Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô

- Trẻ ngồi thành 3 nhóm

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi.

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi.

- Trẻ đứng về 3 nhóm và chơi theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô.

3

Kết thúc 

Cho trẻ hát bài "Em yêu cây xanh" tạm biệt chương trình và các cô.

- Trẻ chào các cô và hát, ra ngoài.

STT

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1

Ổn định tổ chức

Cô trò hát bài  : “ Hoa lá mùa xuân”

- Hỏi trẻ: Vừa hát bài gì?

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề mùa xuân.

Trẻ trả lời

2

Nội dung

Hoạt động 1: Ôn cách sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng

Trò chơi:

Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:“ Bé nhanh trí”.

+ Lần 1: Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát theo  đội hình vòng tròn, khi nhạc dừng thì các con làm theo yêu cầu của cô đó là một bạn đứng, một bạn ngồi lặp lại một bạn đứng, một bạn ngồi, cứ như vậy cho đến hết vòng tròn.

Luật chơi: Nếu trẻ nào không làm đúng theo yêu cầu của cô sẽ phải nhảy thêm một bản nhạc bất kỳ.

+ Lần 2: Trẻ làm theo yêu cầu của cô:  Đứng 2 hàng dọc 1 bạn nam - 1 bạn nữ lặp lại 1 bạn nam - 1 bạn nữ.

+ Lần 3: Cô yêu cầu, 1 chân co - 1 chân duỗi lặp lại 1 chân co - 1 chân duỗi.

*Cô hỏi trẻ: Cô vừa cho trẻ sắp xếp mấy đối tượng?  và theo quy tắc gì? 

Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng.

 + Yêu cầu trẻ quan sát trên màn hình ti vi

Lần 1: Quy tắc  sắp xếp “ 1 lá, 1 hoa, 1 quả lặp lại 1 lá, 1 hoa, 1 quả.

- Yêu cầu trẻ đọc quy tắc theo yêu cầu của cô.

Cô nói : Cách sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc nhất định  1 lá, 1 hoa, 1 quả lặp lại 1 lá, 1 hoa, 1 quả”  được gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 1 – 1 – 1.

- Yêu cầu trẻ nhắc lại quy tắc 1 – 1- 1.

----------------------------------------

* Sắp xếp theo mẫu của cô:

*Lần 1: Quy tắc 1-1-1

- Yêu cầu cả lớp đi lấy rổ về chỗ.

- Cô hỏi xem trong rổ có gì?

- Cho trẻ xếp quy tắc 1-1-1 theo yêu cầu của cô .(Cô bao quát sửa sai).

- Yêu cầu trẻ đọc lần lượt từng đối tượng.

- Trẻ chỉ tay vào bông hoa đầu tiên bên tay trái của mình và đọc đọc lần lượt từng đối tượng.

Cả lớp đọc, tổ nam đọc, tổ nữ đọc.

Cô y/c trẻ cất  đồ dùng đi lần lượt  cất từ phải sang trái.

----------------------------------------

+ Lần 2: *Quy tắc 1-2-1

  Cô đưa ra quy tắc  sắp xếp “ 1 lá, 2 hoa, 1 quả lặp lại 1 lá, 2 hoa, 1 quả.

- Cô chỉ cho cả lớp đọc quy tắc 1- 2- 1, từ 1 đến 2 lần.

- Hỏi trẻ: Cô đã sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc gì đây?

Cô nói : Cách sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc nhất định  1 lá, 2 hoa, 1 quả lặp lại 1 lá, 2 hoa, 1 quả”  được gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 1 – 2 – 1.

Cho cả lớp nhắc lại : “Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1 – 2- 1

- Cho trẻ xếp theo quy tắc cô yêu cầu.(Cô bao quát sửa sai).

- Trẻ chỉ tay vào chiếc lá đầu tiên bên tay trái của mình và đọc  lần lượt từng đối tượng.

Cả lớp đọc, từng nhóm đọc.

Cô y/c trẻ cất đi lần lượt  cất từ phải sang trái.

----------------------------------------

+ Lần 3:*Quy tắc 2-1-2

  Cô đưa ra quy tắc  sắp xếp “ 2 lá, 1 hoa, 2 quả lặp lại 2 lá, 1 hoa, 2 quả

- Cô chỉ cho cả lớp  đọc 1 – 2 lượt.

- Hỏi trẻ: Cô đã sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc gì đây?

Cô nói : Cách sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc nhất định  2 lá, 1 hoa, 2 quả lặp lại 2 lá, 1 hoa, 2 quả”  được gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 2 – 1 – 2.

Cho cả lớp nhắc lại : “Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 2 – 1- 2

- Cho trẻ xếp theo quy tắc cô yêu cầu.(Cô bao quát sửa sai).

- Trẻ chỉ tay và đọc lần lượt từng đối tượng.

Cả lớp đọc, 1 – 2 cá nhân đọc..

- Hỏi trẻ: Cô vừa cho sắp xếp 3 đối tượng theo mấy quy tắc? Là những quy tắc nào?

----------------------------------------

* Cho trẻ xếp theo ý thích:

Trẻ  hãy trang trí, sắp xếp theo ý thích của mình, có thể là sắp xếp theo quy tắc mà cô đã dạy hoặc có thể con sắp xếp theo quy tắc nào mới mà cô chưa đưa ra để dạy?

Ai có cách sắp xếp 1 – 1 – 1

Cô lần lượt hỏi theo từng quy tắc.

+Cô yêu cầu trẻ cất rổ đi về tập trung gần cô.

*Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh mắt”

Cách chơi: Trẻ hãy nhìn quy tắc cô đưa ra sau đó chọn 1 trong 3 đáp án đúng.

Trẻ chơi cùng cô 2 – 3 lần.

Hoạt động 3:  Củng cố - ôn luyện

Trò chơi 1. Ai thông minh hơn.

Cách chơi: Cô chia trẻ ra làm 3 tổ đứng thành 3 hàng dọc, khi có hiệu lệnh, lần lượt từng trẻ lên bật liên tục qua các vòng sau đó lên chọn lô tô gắn lên bảng đúng với quy tắc đã chọn trên tay, sau đó về cuối hàng. Thời gian sẽ được tính bằng 1 bản nhạc, nếu đội nào chọn nhanh, đúng sẽ chiến thắng

Luật chơi: Nếu đội nào gắn sai thẻ lô tô sẽ thua cuộc.

—----------------------------------------

Trò chơi 2. Bù chỗ còn thiếu

Cách chơi: Cô chia trẻ ra làm 3 tổ, mỗi tổ một bức tranh ngồi theo nhóm, trẻ lấy các bông hoa, lá, quả rời gắn tiếp vào các quy tắc đã quy định từ trước sao cho đúng. Thời gian sẽ được tính bằng 1 bản nhạc, nếu tổ nào nhanh, đúng, hoàn thiện bức tranh trước sẽ chiến thắng.

Luật chơi: Nếu tổ nào gắn chậm, sai  sẽ thua cuộc.

Hoạt động 4: Trẻ cùng cô hát “ Mùa xuân ơi”.

- Trẻ hát

- Trẻ sắp xếp theo yêu cầu của cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc theo yêu cầu

- Trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1-1

- Trẻ đọc